Подготовка к ЕГЭ самостоятельно. География. Природопользование и геоэкология
- Деятельность человека и рельеф
https://resh.edu.ru/subject/lesson/450/ - Человек и мир камня. Обобщение по теме «Литосфера — каменная оболочка Земли»
https://resh.edu.ru/subject/lesson/449/ Человек и атмосфера
https://resh.edu.ru/subject/lesson/814/Человек — часть биосферы
https://resh.edu.ru/subject/lesson/994/Экологические проблемы в биосфере
https://resh.edu.ru/subject/lesson/995/Климат и человек
https://resh.edu.ru/subject/lesson/1693/main/Вода и человек
https://resh.edu.ru/subject/lesson/1696/start/Биологические ресурсы и человек
https://resh.edu.ru/subject/lesson/3032/start/Природа лесных зон. Население и хозяйство лесных зон
https://resh.edu.ru/subject/lesson/1702/start/Засушливые территории России
https://resh.edu.ru/subject/lesson/1704/start/Горные области
https://resh.edu.ru/subject/lesson/1705/start/Географическая среда и человек
https://resh.edu.ru/subject/lesson/5436/start/25475/Основные виды ресурсов
https://resh.edu.ru/subject/lesson/5722/start/173150/Природно-ресурсный потенциал и ресурсообеспеченность
https://resh.edu.ru/subject/lesson/6440/start/8101/
Что же нужно знать и уметь по теме?
ЗНАТЬ:
Основные понятия: Рациональное и нерациональное природопользование. Возобновимые и невозобновимые природные ресурсы. Возобновляемые источники энергии (ВИЭ).
Оценивать правильность суждений о причинах негативных изменений в окружающей среде и последствиях различных видов хозяйственной деятельности человека (задание 8);
Определять и сравнивать ресурсообеспеченность стран различными видами природных ресурсов (задание 15);
Определять положение на карте географических объектов (задание 23);
Применять основные теоретические категории и понятия (задание 24);
Объяснять особенности экологической ситуации в пределах отдельных территорий
(задание 25);
Объяснять изменения в окружающей среде под воздействием различных видов
хозяйственной деятельности человека; устанавливать причинно-следственные связи между различными видами хозяйственной деятельности и изменениями в окружающей среде (задание 28);
Использовать знания для анализа и оценки разных территорий с точки зрения взаимосвязи природных и техногенных объектов и процессов, исходя из их пространственно-временного развития (задание 29);
Использовать географические знания и информацию для аргументации различных точек зрения по актуальным экологическим проблемам, прогнозировать изменения в окружающей среде в результате различных видов хозяйственной деятельности человека и эффекты влияния изменений в окружающей среде на хозяйственную деятельность человека (задание 31).
География. Базовый уровень. 10-11класс. Учебник /А.П.Кузнецов, Э.В.Ким, - М., Дрофа, 2019
География. 10-11класс. Учебник/ Д.Л.Лопатников. М., Просвещение, 2019.
География. Современный мир. 10-11класс. Учебник / Ю.Н.Гладкий, В.В.Николина. М., Просвещение, 2019
География. Экономическая и социальная география мира 10-11класс. Учебник /В.П.Максаковский. М., Просвещение, 2019
Геоография России. Хозяйство. Ре гионы. 9 класс. Уче бник Толкунова С.Г. / Под ред. В. П. Дронова. М., Вентана - Граф, 2019
Оставить комментарий